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Assistance des jeunes aux métiers de demain
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Problèmes et risques
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Les problèmes majeurs sont induits par le manque d’éducation et de culture :
 Aucune réelle éducation n’est
donnée aux enfants en ce qui concerne la possibilité de
gérer une structure ou de pérenniser une tradition telle
que la cuisine ou la couture.
 Aucune
moyen de se cultiver n’existe (pas de bibliothèque, pas
d’animation culturelle etc.). Les enfants apprennent peu le
tibétain, aucun livre n’existe ni dans cette langue, ni en chinois. Le niveau scolaire est très moyen et ne compense pas le manque de culture.
Aucune
réflexion globale n’est menée sur
l’évolution de la région et notamment face aux
investisseurs qui afflueront prochainement. Aujourd’hui la
région est enclavée
et seule une piste permet son accès. Le désenclavement de
cette région est prévue, son accès sera
facilité et donc ouvert aux personnes des régions voisines
dont la culture est différente. Cette région est
tibétaine mais incluse dans la province chinoise du Sichuan. Le
risque de perte d’identité par une sinisation excessive est très fort (à l’image des régions tibétaines voisines) et
si la région n’est pas préparée à
cette évolution, aucun enfants de Dzongsar n’aura de place
dans l’économie et la gestion de la future région.
Il
s’agit dans ce projet, parallèlement à la
montée en compétence des enfants de structurer les moyens
de communication et d’échange afin de permettre la survie des traditions et la gestion de la région.
La
région de Dzongsar est authentique et préservée.
Elle se situe entre 3500 et 4500m d’altitude. C’est une
région où les activités principales sont la
culture agricole, l’élevage
de Yack et la méditation bouddhiste. L’activité
touristique y est très rare et accès sur la montagne. Une
affluence non contrôlée de touriste et un manque
de préparation de la région impliquera un désastre
écologique et une perte de l’identité locale. |
Besoins
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Envoyer
quelques étudiants de la région pour apprendre la gestion
des structures comme restaurant, gîte, bibliothèques,
centre culturel etc.. Envoyer quelques étudiants de la région pour apprendre la cuisine et la restauration
Aider
la prise en charge par ces jeunes des structures touristiques à
venir. L’objectif étant de veiller au bon démarrage
de l’activité, de les accompagner
dans leur nouvelles fonctions et de leur donner les moyens
d’être très vite automne dans la gestion de leur
structure.
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