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Culture et identité
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Problèmes et risques
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Les problèmes majeurs sont induits par le manque d’éducation et de culture :
  Aucune réelle éducation n’est
donnée aux enfants en ce qui concerne la possibilité de
gérer une structure ou de pérenniser une tradition telle
que la cuisine ou la couture.
Aucun
moyen de se cultiver n’existe (pas de bibliothèque, pas
d’animation culturelle etc.). Les enfants apprennent peu le
tibétain, aucun livre n’existe ni dans cette langue, ni en chinois. Le niveau scolaire est très moyen et ne compense pas le manque de culture.
Aucune
réflexion globale n’est menée sur
l’évolution de la région et notamment face aux
investisseurs qui afflueront prochainement. Aujourd’hui la
région est enclavée
et seule une piste permet son accès. Le désenclavement de
cette région est prévue, son accès sera
facilité et donc ouvert aux personnes des régions voisines
dont la culture est différente. Cette région est
tibétaine mais incluse dans la province chinoise du Sichuan. Le
risque de perte d’identité par une sinisation excessive est très fort (à l’image des régions tibétaines voisines) et
si la région n’est pas préparée à
cette évolution, aucun enfants de Dzongsar n’aura de place
dans l’économie et la gestion de la future région.
Il
s’agit dans ce projet, parallèlement à la
montée en compétence des enfants de structurer les moyens
de communication et d’échange afin de permettre la survie des traditions et la maîtrise de la gestion de la région.
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Besoins
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Ouvrir
un centre culturel à Dzongsar afin de faciliter les
échanges locaux culturels mais aussi administratifs et
communautaires. Ce centre pourra gérer
une bibliothèque, un centre d’apprentissage et
d’échange culturel entre locaux dans un premiers temps et
avec les étrangers dans un deuxième. Un programme d’apprentissage de l’anglais est vital pour la région.
La
région ne possède aucun programme prophylactique
sanitaire. Aucun médecin ou dentiste ne surveille la
région. Ce centre pourra servir de dispensaire et de lieu de communication sur les règles sanitaires et environnementales.
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